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　　　　七月份：

　　　　湖水能染蓝岁月的悲欢

　　　　再次，对各位家长的光临，表示感谢。

　　　　我们语文教研组长期以来已经形成了良好的评课氛围，决不光说好听话，大家都从帮教的角度上诚恳地提出自己的不同意见，有时评课的气氛异常热烈，大家开展激烈的讨论，都在真心为同志业务的提高献计献策，都能把内心真正的话讲出来，决不尽说好话。今后我们还将把这种好的风气保持下去，同时还鼓励每位教师均能发表看法，在评课中还能体现出创新意识。

　　　　自从实行分层次小组合作竞争之后，我一下子轻松了不少。复习总是很累，可以说身心疲惫。看着全班好几十口子人，对谁都不放心，可总是顾得了这个顾不了那个，培优没有培好，辅后不得力，中间更是顾不上，只有任其发展，到头来是拣了芝麻漏了西瓜，两头空，心情自然也不好。为什么会这样？算算就明白了，我和学生的比例1：55，1个人拽50多个人，不累才怪。现在有14个组长帮我分担了责任，比例由原来的1：55，变成了1：14，一个人对14个组，自然会轻松不少。

　　　　至少，蒋春霖就这样等待过。

　　　　（七）　

　　　　临了还有一层疑问：

　　　　二、预防中学生打架斗殴的对策

　　　　总之，培养学生良好的读书习惯，还有很多的途径，以上只是本人一点不成熟的体会。我们只要在日常的教学工作中，不断探索，不断提高，有意识地培养学生的阅读能力，适时鼓励，激发阅读兴趣，总会有收获的。养成良好的阅读习惯会对孩子一生产生积极而深远的影响。这是我们每一位语文教师追求的目标。

　　　　又是一句老生常谈。以钱钟书智商和文采之高超，也还不动笔墨不读书，可见这是个有效的好办法。但我有自己的认识和体会。

　　　　新教材关注学生的学习兴趣和生活经验，这就要求教师要深入并充分地了解学生，探明学生现在的智力基础、生活经验、个性差异等，从学生的实际出发，引导学生主动积极地学习。学生是学习和发展的主体，具有鲜活的思想、强烈的好奇心和求知欲，教学应顺应儿童的自我需要，让学生在自读自悟中、自我实践中、自我体验中去学习语文，去挖掘自己的潜力。学校和教师应为学生创设良好的自主学习的情境，激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，尊重学生的个体差异，引导和鼓励学生选择适合自己的学习方式。

　　　　14.聪颖好学，积极思考、善于发问。性格开朗、热情大方。做事负责、干练。主动参与班级活动并能做好组织工作，深得老师的信任。望今后能以更高的要求来加强自己各个方面的能力，以更强的实力迎接未来的挑战。

　　　　曹操《短歌行》“青青子衿，悠悠我心”，是《诗经?郑风?子衿》中的诗句。原诗是写热恋中的女子对情人的思念期待，诗句的意思是说，你那青青的衣领呦，牵动我对你绵绵不断的愁绪。曹诗借用这诗句，其义早已超越了男女私情的意味，而赋予她更为丰盈的内涵。“青衿”原是周代读书人的服饰，诗中以此借代才识渊博的人，而那些人也正是诗人心中绵延不绝的期待之所在。

　　　　坡上人呼霹雳惊，竿头彩挂虹霓晕；

　　　　1.教师要把上面“三注重”作为高一语文教学的重点来抓。

　　　　拥有平凡，就拥有快乐，拥有幸福，拥有纯真，拥有恬淡。

　　　　三、加强管理 确定目标

　　　　（四）“经验主义”

　　　　如今的小叶已走向了社会，虽然他没有上什么大学，但他也有自己的事业，有自己的工作，每年春节都忘不了向我问候。

　　　　多媒体显示本文写作背景

　　　　第一，现代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而削弱了家庭教育的力量。有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。

　　　　（5）指导孩子学习方法。告诉家长在辅导孩子时，不要代替孩子学习，养成孩子的依赖心理和遇事退缩的习惯。要教给孩子获得知识的方法，如教孩子如何去查工具书，如何获得自己想要的资料等。

　　　　2、全班同学再分段朗读课文，每一段之后，一个同学读自己写的课文评点，同学们从“狼”的角度理解课文内容。

　　　　三、 运用启发，发挥学生联想，激发创造力

　　　　第二卷语言运用板块所涉及的各知识点，均在考纲范围内。去掉了以往的字音、字形，保留了传统考察中的成语运用，病句辨析，语句连贯，补写，仿写内容。第13题成语题中的成语都是常见成语，难度不大，关键在于备考时对常用成语的积累，但有些学生积累过少，连“汗牛充栋”形容对象是藏书都不清楚，造成失分。语句部分设题占了基础知识部分的一大块，分值达17分，题目平易，灵活，紧扣考。第14题语病题关键要熟知语病类型以及常考的类型（成分残缺、搭配不当、句式杂糅、语意重复）易错模式，然后在一定的语感上再进行判断就不会有大的出入；第15题衔接题不回避热点，是关于玉树的，根据句间关系、逻辑关系就不难找到答案；第16题，要求根据“感恩教育”这一中心填出文段中空缺的部分，难度较大，题型较新，不过，考生只要紧紧围绕主旨，注意句间关系，注意 “质疑” “简单地采取” “牵涉到很多方面” 等提示词语，甚至注意到标点等细节，就不难填出正确的答案。第17题仿写题抓住例句中“勇敢、坚强”的中心、“某某如果……，那它永远不能……”的句式、褒扬的感情基调也很容易拿到全分，这对于学生来说并不难。

　　　　 美文引路

　　　　3、学生提问

　　　　（五）评能力培养

　　　　28网络戾气

　　　　2、多边形与轴对称是对图形的进一步认识，涉及三角形、一般多边形的边角关系，以及一种特殊的图形——轴对称图形。重点是通过观察与操作，让学生感知确认电子表基本的结论与最为简单的变换——轴对称中隐含着的数学不变量关系，同时辅以数学说理，给学生一定的理性训练与图形变换的思想。难点是数学说理。

　　　　（三）平等对话有利于培养中学生的创造力。传统的教学活动是教学生“学会”，而不是教学生“会学”，这样就势必造成“先生讲，学生听”的局面，这种教学思想不承认学生的认识也是一种具有巨大潜在力的能动反映，学生的自学能力和创造思维受到了抑制。美国一位教育家认为，最精湛的教学艺术遵循的最高准则就是学生自己提问题。而我们正在进行的素质教育是以培养学生创新能力和实践能力为核心的教育改革。要做到这一点，就必须改变老师讲、老师提问的做法，必须注重发散思维和求异思维的培养。如在社会主义社会里，思想和道德都存在多种方向，鱼龙混杂，良萎相间，真善美与假丑恶并存，而且有些客观事物在现象上相同而在本质上是不同的。如腐败现象在剥削阶级社会和社会主义社会里都存在，社会现象相同，但其社会本质是不同的。这一社会现象也是学生比较关心的问题，教师可以通过平等对话来找出它们之间的差异性和特殊性，激励学生大胆地提出解决我国当前腐败现象的新设想、新措施，诱发他们求异创新思维。

　　　　启事发出以后，毛泽东陆续收到了几个人表示愿意联系的来信。1936年，毛泽东在延安曾向美国记者斯诺提及这件事：“我从这个启事得到的回答一共有三个半人。一个回答来自罗章龙，他后来参加了共产党，接着又转向了。两个回答来自后来变成极端反动的青年。“半”个回答来自一个没有明白表示意见的青年，名叫李立三。李立三听了我说的话之后，没有提出任何具体建议就走了。”

　　　　做好以上准备之后进课堂，才可能使课堂教学具有目的性和针对性，产生实效。

　　　　书名：《乌合之众》

　　　　感言46

　　一个学期将要过去，本学期本人能注重研究教学理论，积极参加科组活动和备课组活动，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照「新课程标准」进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。

　　　　李白《梦游天姥吟留别》的“脚著谢公屐，身登青云梯”，用的是《南史?谢灵运传》的记载：谢灵运游山，必到幽深高峻之处，为了登山省力，他特地准备了一种屐底前后装有活动齿的木屐。李白以此，显示“梦游”中的身心放松，轻快如燕。

　　　　“一诊”的结果，我排到了班上的19名，全成都市的48名，总分仅为603分，特别是文综，一直稳定在250分以上的我，这次考了217分。我一个人在校园里转了很久，思考原因。最后我总结出了这么几点：一是北京之行，在去北京的几天里，我不曾碰过任何有关学习的东西（考试除外），而且回来以后，还经常沉浸在回忆里，不时还要为笔试面试担心，心里记挂着那边的结果，导致做事不专心；二是高三上学期走得太顺利，所有的付出都得到了很好的回报，这些都让我放松了警惕，以为高三会一直都这么轻松，考场上对题的把握出了问题，应该也是轻视它们的原因；三是一个客观原因，我的身体在那几天感觉很差，头脑经常不清醒，这也要考虑进去。当然，人总有发挥不好的时候，这是正常现象，但我还是相信，这一次一定有很多原因。如果说，“一诊”只是让我受挫，还不能完全算是低谷，那后面的一件事就真正让我过了最难熬的一个晚上。那天，是清华保送生考试公布结果的日子。和我一同参加考试的是两个女生，都比我先知道结果，两人均通过了考试，一人保送英语专业，一人保送日语专业。我很急切地想知道自己的结果，但因为是晚上，只能通过上网查询，我的父母和姐姐都在等待网页打开（速度非常慢），我在学校也心神不宁。还没有从“一诊”的阴影中走出，我觉得我承受不起双重打击。结果，那天没人打开了我的网页，清华好像有一个小失误，没有把我的信息挂上网，所以这个悬念要第二天才能揭晓！

　　　　女主持：今夜，让我们共同敞开一扇心灵之窗，望天空闪烁的星辰，去寻觅远方渴望的目光

　　　　纵观苏轼禅思想的变化，是一个由感性——理性——实践的三阶段两转变的过程。第一阶段是谪居黄州之前的两个时期，此时，苏轼已能发出“年来渐识幽居味”颇得禅味的感叹，是对禅自然的、感性的体悟阶段。第二个时期是谪居黄州、自号东坡居士至贬谪惠州之前的这个时期，此时，他已经正式从东林总长老学禅，所作的禅诗已是“庐山烟雨浙江潮”之类富含禅理的作品，处于对禅的有意学习、理性的认知阶段。第三阶段是谪居惠州直至一生之终结，此时，苏轼已不仅在理性上悟禅，更在行为上身体力行的实施它，处于重新升华的感性阶段，洗尽了禅理的束缚，行平常之道，达到了“也无风雨也无晴”的禅境。

　　　　有时教师一句鼓励的话语会激发起学生最潜在的学习欲望。

　　　　63、培养学生科学素养，在学习中乐于与人合作，共同探求，发展他们的个性，开发他们的创新潜能。

　　　　若是这段时光可以长驻，无论花费多大的代价，清照大约都愿意像古人那样可以拿着长绳，系住日头。

　　　　在十六、七岁的高中生的生活里，难免有青春的磕磕碰碰。作为老师要用真诚的目光、美好的心灵、理解的心态、宽容的方式，引导他们健康成长。

　　　　三、课堂组织

　　　　概率的概念比较抽象，使学生较难形成随机观念，那么最有效的方法是

　　　　⑵ 内容要体现____教育功能

　　　　我不知道他们能否坚持下去，但我及时对他们的表现给予真心的表扬：我听到了他们的朗读，尽管声音不够大，但能张开嘴就是进步；我看到了他们在吃力地记单词，尽管记起来非常困难，但有这努力的态度就足够了；我看到了他们上课专注的眼神，尽管我知道他们偶尔也有个小动作，但有努力就值得肯定！清华北大不是人人都能上的，社会的发展更多的要靠普通民众积极热情的态度去兢兢业业劳作，我就是希望他们无论以后干什么，都能有一种认真负责的态度，积极地投入生活，今天的养成将能成为他们一生的财富！

　　　　二,主题的把握.

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