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          2019年05月17日 00:07

              1):Review of Units 5-8 (in Grade 7)

              58学生参与课堂教学活动的人数、时间怎样?课堂气氛怎样?

                69、《我的教学生涯》,上海教育出版社,1982年,(斯霞著(1910-?))江苏教育

              当我们知道自己有这么多优点时信心自然会增强。通过“列优点清单”如发现自己有过人之处就应制定计划发展这一特长,当我们知道自己有某些优点时一定要充分发挥出来。对自已不足的地方一定要改正。

              作为一名班主任,能否用好谈心这种方式积极主动地开展工作, 主要看你对学生的了解程度. 了解学生是师生沟通的首要条件。了解学生方能深刻理解学生,在互相理解的基础上,才能达到心理上的共鸣。这也是老师的本职。我们老师要了解学生的家庭、性格、学习成绩、兴趣爱好等,只有这样才能使谈话达到要求。在沟通中教师要多问,特别是组成一个新的班级时,应问问他们有什么新的打算,会不会适应新班级和新环境,学习上是否跟得上,他们的兴趣与爱好等等,以求更深入地了解每位同学各个方面的情况,掌握他们的思想动态和存在问题,如为了谈话顺利开展,教师可采取“投其所好”的沟通策略,找到学生感兴趣的内容。为了防止谈话过程无意识触及伤害学生的话题,例如家庭的变故,学生的一些缺陷等。所以我们必须了解学生。

              孝是中华民族的传统美德,因此,我在讲述“忠则出师,孝则陈情”的《陈情表》这篇表文时,从情与理的角度评价 “至性之言,自尔悲恻动人”之文,其中的悲若情节确实真情动人,能激起我们的同情,却不再能激发我们如苏轼曾经说过:“读《陈情表》不下泪者,其人必不孝”的情感共鸣。毕竟时代变迁了,于是我在教学中设问作者李密为何不请人侍奉照顾祖母呢?由此组织学生联系现实展开讨论,我以为觉得,该文的最大现实意义就在此处。俗话说,有钱能使鬼推磨。这也是当下很多“孝子贤孙”们信奉的人生信条。年迈的老父老母孤独地住在偌大的屋子里,儿孙们忙于自己的事业,金钱和各式各样的东西塞给老人就以为自己是在“尽孝”。物质条件的充裕是可能让人生活得更加舒适,但这样就足够了吗?年迈的父母更需要的是亲情与关怀。 《孝经》“养则致其乐”,恐怕早已经被我们现实的追求冲得荡然无存了!赡养父母不是一顿饭和一张轮椅一个保姆所能代替的吧?在物质条件相对充裕的今天,缺衣少食的日子渐渐会离我们远去。但我们却似乎并没有觉得我们比昨天的艰苦日子过得更加幸福,为什么呢?请给别人多一点人文关怀,多一点心灵的关注,从善待我们身边的亲人开始吧!在讨论与交流中,让学生懂得什么是人生?人究竟为什么而活着?人应该怎样活着?所以,在语文教学中,适当讲述一些历史人物的人生观、价值观对学生的正确人格的形成是必不可少的,也是可以做到的。正如德国教育家第斯多惠说过;“教学的艺术不在于传授本领,而在于激励,唤醒,鼓舞。”

              八、信任学生,尊重学生

              六个讲好:讲好重难点;讲好规律;讲好方法;讲好易混点;讲好易错点;讲好易漏点。

              传播知识,就是播种希望,播种幸福。老师,您就是这希望与幸福的播种人!

              一、 暴力型

              (一)、加强班风建设

              复习课虽然只是复习学过的知识,但老师要认真回顾教学中的难点、重点,精心设计复习计划。复习课时间紧、内容多,课堂教学容量大,如果课前没有认真备课、精心设计课堂教学计划,就很难抓住重点、突出重点,没有达到复习效果。所以,老师课前要对先前的教学进行反思,分析学生没有很好掌握的知识,把学生容易弄错的知识点进行归类,然后针对教学重点设计课堂教学计划和内容,才能避免胡子眉毛一起抓的现象,很好地完成复习内容,提高学生学习效率,达到事半功倍的效果。

              【春江花月夜】

              外貌描写是把人的容貌(脸型、五官)、神情、身材、衣饰、仪表、姿势、风度等方面的某一部分或几个部分,用生动具体的语言描述出来。

               策略初探

              斑马和角马

              为了充分体现语文教学多元化的人文价值取向和学生是学习语文的主体以及珍视学生独特的感受、体验和理解“个性化阅读”教学,我认为:

              融情感教育于语文教学实践活动中,要求必须充分发挥教材的情感因素来感染学生,创设特定的情景来激起学生的感情波澜,用"动情"的语言来表述"动情"的事理,让学生接触社会,深入生活,在社会、学校、生活一体化的语文大课堂中去"悟情",进而"移情",可以这样讲,语文教学实践活动犹如发电机发电一样--用教材、用生活所特有的情感激流去撞击学生心灵的琴弦,冲开学生思维的闸门,进而放射出璀璨的光芒。

              第三部分:赞颂祖国

              生物

              恋爱可以说是青春期的少年普遍有的一种情感。它无论是谈过恋爱还是没有谈过恋爱,我们都会有感情。但是,我们还是要正确对待恋爱。我们的意见从同学,老师和家长不同主体提出我们的意见。

              女:如果说,刚才我们看到的表演是在描述中国的古典美,接下来,我们将一睹现代中国的风采。   

              男主持人:下面我们进入互动认识环节。

              练习的时候读得很好,一上台就慌了,甚至会忘词。( )

              让我们慢慢慢慢感受到并且感受越来越强烈的是老人的精神状态。

              古人云:“感人心者,莫先乎情。”教师只有像对待自己的孩子、朋友那样,怀有真诚、理解、尊重、信任和爱护学生,才能使学生亲近、信任教师,和盘托出心底的秘密,心悦诚服地接受教师的批评和指点。

              2.注重学生与文本的对话训练

              刘九洲,华中师范大学文学院教授、博士生导师。

              二、学习情节安排的技巧

             近日,福建泉州上千名初中生因无学籍成“黑户”,当地教育局称这些学生所在的两所民办学校违规招生,于是在二〇〇七年九月下旬根据《义务教育法》及福建省有关教育法规,发出了有关这两所民办学校二〇〇七年初一部分学生学籍不予确认的通知。(京华时报4月6日报道)

              二、《红楼梦》的悲剧性

              第一,对于应用到教学中的信息技术的理解。信息技术是指利用电子计算机和现代通讯手段获取、传递、存储、处理、显示信息和分配信息的技术,这是词典中对信息技术的解释。而在我们教学中很多老师认为信息技术就是电脑,投影仪,幻灯片等,这实际上很片面的。我认为教学中的信息技术应当包括所有的电子产品,相应的影像设备以及计算机网络,尤其是不能忽略网络的重要性,网络中海量的知识存储是我们宝贵的教学资源。

              根据学校德育工作安排,引导学生开展各项实践活动。活动要加强对青少年儿童思想品德教育和创新精神与实践能力的培养,面向全体学生,促进学生全面发展。活动之前要制定好计划,明确活动要求,设计好活动并扎扎实实地组织实施,力求取得主题教育的最大效应。班主任与学生一起确定好本学期各项活动的主题,组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动,如主题班队活动等。

              3、利用网络优化习作讲评修改。新课程标准强调,要重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。可见,学生能评价和修改习作也是作文教学的一项重要任务。

              小结:这就是今天要教的流程图。在流程图里,把动词写进红色的圈,然后根据动作的顺序,用箭头把这个图画出来。再把形容这个动作的词语写进蓝色的框框。

              三、利用多媒体丰富学生的写作素材。

              四、塑造班主任形象

              ……

              (2)、联系实际的生活

              一、学生才是我的老师

              初一新生刚入学,应该是活泼开朗、善于自我表现的。可是刚上几天课,我就发现其实并不是我想象的那幺好。课堂上发言的人寥寥无几,集体活动中主动参与的人更少,班级的气氛不太活跃。针对这种情况,我及时鼓励大家要用于在集体中展示自己的才能,正面表现自己的形象。我及时加强对学生进行自信性的教育。心理学认为,学生不敢表现自己,不敢展示自己的才能,这是因为自信性不足,对自己的才能估计不足。我就选择最佳机会,因势利导,鼓励大家树立信心,因为饱满的自信心可以将学生引向成功的彼岸,而自信心不足则可能扼杀学生的才能,甚至让学生饱尝失败的痛苦。怎样树立学生的自信心呢?怎样让学生充分展示自己的才能呢?我认为应该在班级中创造一个能被别人欣赏、被别人肯定的良好环境。班级有肯定别人优点、欣赏别人特长的环境,同学们生活在温馨的和睦的环境中,自我的个性特长得到了充分的发挥。现在,上课踊跃举手发言的多起来,关心集体、热爱劳动的多起来,助人为乐的多起来。

              生活的道路不会永远是一帆风顺的,不会永远是风平浪静的,有时有险滩,有时有激流。同学们在学习过程中也可能会遇到艰难挫折。我认为在班级管理中应该下工夫培养学生的耐挫能力。学生的挫折主要来源于以下几种:一是学习过程中的困难障碍;二是犯了错误被老师批评;三是由于个性太强而被同学误解排斥等等。针对第一种原因,我主要鼓励学生下定决心排除困难障碍。我让学生了解学生在学习过程中遇到困难是正常的,是不足为怪的,关键在于你对困难采取什幺样的态度,俗话说,“困难像弹簧,你强它就弱,你弱它就强。”要坚信强者脚下自有路,要勤于向老师请教,勤于向同学请教,自己也要刻苦钻研,努力搞懂。这样,大家就能最终战胜困难,战胜挫折。因为大家知道,“不经历风雨,怎幺见彩虹,没有人随随便便成功。”

              很快,作业交上来了。同学们创作的热情很高,有现代诗歌,有古典诗歌,有的斗志昂扬,有的委婉多情,而其中赵昔龙同学的《忆爷爷》文章语言质朴,却充满感情,我给了最高分。

              或乃边郡未和,负羽从军。辽水无极,雁山参云。闺中风暖,陌上草薰。日出天而曜景,露下地而腾文。镜朱尘之照烂,袭青气之烟煴,攀桃李兮不忍别,送爱子兮沾罗裙。

              适时、适度、适当原则 理解尊重、关心爱护

              总之,本学期以来,我尽心尽力做好自己的教学工作,不断严格要求自己,努力汲取他人的长处,不断更新自己的教学理念,并运用到自己的教学的实践中,使每一节课都能取得良好的教学效果,使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。

              ——读《安徒生童话》有感

              1、读中想。阅读的时候,养成边读边想的好习惯:文章主要讲了什么?怎么写的?什么懂了什么没明白?什么地方特别有趣特别吸引你?各种各样的问题都要尝试去思考,这样有助于提高理解能力,增强语感。

              总之,要让语文课堂教学真正充满活力,体现魅力,符合新课程的理念,说起来容易,真正要做到肯定还有不少的困难。但是,只要我们坚持以新课程标准来指导我们的教学实践,只要我们对语文教改充满着信念和热情,相信办法总比困难多,我们一定会在课堂教学的探索中开创出一片灿烂的天空。

              在我的印象,好像还没有语文老师就这个“上”字进行教学上的探讨。在这篇课文的教学中,单是这个“上”字研讨的时间就差不多占了一节课,但是,据我的观察,同学们都学得兴味盎然,似乎感受到了什么是真正的阅读。从阅读研讨中,同学们对于优秀作品的丰富内涵有了更为深入的认识。

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