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　　　　第二阶段江门统测后到广州二模前，是查漏补缺阶段，主要使用华南师范大学文学院出版《语文月刊?2010年高考语文分类练习专刊》和长江日报报业集团主办的《高考语文考试指南报（广东专版）》。重点是加强阅读和写作训练，规范答题模式，并对江门、广州前后共三次模拟考试中暴露出的问题，进行有针对性的强化训练，消除学生在考试中出现的知识盲点、弱点，增强语文应试能力。

　　　　当我翻开作文本，列读上面的评语。

　　　　尽情地写往昔两个人从真挚的友情中得到的快乐，正是为了极写现在失去挚友的悲痛。以喜衬悲，也益见其悲”课文讲至此，学生顿悟。

　　　　4)例证题类型The author gives the example in……paragraph in order to ……

　　　　【教学重点】

　　　　他听到的第一个故事是《乌鸦喝水》

　　　　（二）致桑树

　　　　二 30% 54% 16%

　　　　从祖国的南疆到雪域的哨岗，从政坛的叱咤风云到商海的大潮激荡，

　　　　城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫。

　　　　看到油漆工顺便补修漏洞的事，又让我想起了你们。这个有善心，又有善行的油漆工应当被感谢，因为他看似不经意的善举救了别人，但这绝非偶然，这细节折射出的是他习惯成自然的善良。你们就是这样的好人！

　　　　现在可以断言，“这是一个粉笔点”在散文领域里享有何等特权。对散文读写而言.，如果始终是一根筋思维，久而久之，我们的思想和文笔可能因定势而老化。创造性的读写最忌死守一种招式。

　　　　岁月的磨砺使我懂得了人民教师的含义，深悟到敬业与爱生的艰辛和快乐，我深知教书育人任重而道远。立足三尺讲台，我甘做学生的良师益友，甘做一位平平凡凡的人民教师。在努力付出的过程中，我深感自己很幸运，处处得到各级领导的关心，同事的无私帮助，学生的真心爱戴，家长的理解和欣赏。

　　　　（三）学习方法

　　　　“绿色生活”，可以写记叙文、议论文，也可写说明文。

　　　　这一个多月的努力，汗水和拼搏，最终还是有了回报。

　　　　正式接手八年级语文教学工作差不多一学期了，我发现了以下问题，这些问题的逐步解决将是我今后工作努力的方向。

　　　　9月10日，是一年一度的教师节。教师被誉为“人类灵魂的工程师”　，韩愈《师说》中有言，“师者，所以传道、授业、解惑也”。《老子》中说，“道无道，非常道；名无名，非常名”。此处之道，应该是修身养性之道，应该是为人处世之道，应该是齐家治国之道。老师平素的一言一行、一举一动，都会影响到孩子们的成长。耳濡目染、潜移默化，一位好的老师能够改变一个人。授业、解惑，自然是老师的本职。辅导、教授本门学科的知识，是老师职责所系。解疑释惑、排忧解困，及时消除学生的困惑，也是老师的职责。

　　　　（作者单位：宁乡四中）

　　　　实际上，不仅此次的借考政策毫无意义，便是填报志愿的改革也不尽人意。过去是“志愿优先”，而今改成了“分数优先”。所谓的改革，只是将两者调换了一下。虽然看起来比以前优越了些，但这样的改革依然是不彻底的。据说“分数优先”的风险在于，如果考生被投档到某学校，因种种原因又被退档，就不能再投档到他所填报的同批次的其他平行院校，只能进入征求志愿。

　　　　三、作文如何联系生活

　　　　总之，培养学生良好的读书习惯，还有很多的途径，以上只是本人一点不成熟的体会。我们只要在日常的教学工作中，不断探索，不断提高，有意识地培养学生的阅读能力，适时鼓励，激发阅读兴趣，总会有收获的。养成良好的阅读习惯会对孩子一生产生积极而深远的影响。这是我们每一位语文教师追求的目标。

　　　　物理是一门以观察和实验为基础的学科，传统的教学以教师讲解为主，体现的是教师中心。这忽视了学生的存在，束缚了学生的思想，会让学生头疼、厌学。新课程理念下的课堂教学重视学生自主学习，突出学习过程中发现、探究过程，培养创新精神和实践能力。培养学生用所学的物理知识解释生活、生产中的现象。教师角色的转变、学生地位的转变，教学过程的转变，运用新的教学方式和教学方法，优化课堂教学，积极构建“师生互动”的创新教学模式，将物理课程改革引向深入。本文拟就在新课程改革精神指引下中学物理教学方式转变的探究谈些体会。

　　　　1.加强社会主义核心价值体系在语文课程中的渗透。

　　　　（７）品析艺术特色、表达体验时，要选好角度，可从修辞角度入手，如全文用排比的形式，拟人的口吻行文…….，可从写作手法角度入手，如妙用象征、对比，巧设悬念……甚至可选很小的角度，如“人称”、“开头”的特色去品析……

　　　　复习方式：充分利用高考考点专题突破用书相关考点解说，结合经典高考试题进行。复习中重在掌握高考要求，培养阅读能力，掌握读懂文本的基本方法，读懂题目的方法，解题的方法，提高应考水平。早读按计划完成《导学教程》中的专项练习。

　　　　课堂教学效果如何,关键在于备课。因为备好课是搞好教学的基础之基础,根本之根本。教师只有深入钻研教材,精心设计课堂教学,才能取得良好的教学效果。于是笔者利用课下时间上网搜索大量的教学资料(如图片、数字、史料、素材等),积累阅读题技巧及写作素材,设计课堂教学。如讲到《夏感》这篇文章时,笔者积累大量的写景的词语、诗句、片段。如写景词语——雨过天晴、春雨绵绵、芳草萋萋、山清水秀;写景诗句——“等闲识得东风面,万紫千红总是春”(宋?朱熹《春日》)“黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙”(宋?赵师秀《约客》);写景片段——“数九寒天,冰封千里。整个世界成了只大冰箱,山冷得在颤抖,河冻得僵硬了,空气也似乎要凝固起来”“烈日当空,道路两旁,成熟的谷物在热得弯下腰,低着头。蚱蜢多得像草叶,在小麦和黑麦地里,在岸边的芦苇丛中,发出微弱而嘈杂的鸣声”。将这些内容在课上展示给学生,大大拓展学生的知识储备量,也直观地教给学生仿写的例子。

　　　　“重视情感、态度、价值观的正确导向”，“培养学生正确的思想观念、科学的思维方式、高尚的道德情操、健康的审美情趣和积极的人生态度”，“根据语文学科的特点”，“渗透于”学习语言文字运用之中，“熏陶感染，潜移默化”“与帮助他们掌握学习方法、提高语文能力的过程融为一体”。

　　　　学生就会按照老师的指导去写，全班学生的作文基本上是一个模具铸造出来的，学生有个性、有创意的表达从何而来呢？又比如，有的老师在讲评作文时，搞“一言堂”，自己讲这篇作文好就好，那篇差就差；一篇作文中这里好就好，那里差就差。没有给学生发言的机会，即使有学生发表不同的意见，也不鼓励，不认同，一棍子打死，学生头脑中刚冒出的一点可贵的创新思维的火花就这样熄灭了。可以想象，这样本身自己没有创造力的老师，却要求学生具有创造力，无异于纸上谈兵，缘木求鱼。

　　　　女：运动员入场式是按照国际惯例，是希腊体育代表团第一个入场，东道主中国体育代表团最后入场，而其他代表团的入场顺序是按照205个国家和地区代表团名字的简化汉字笔画顺序排列，独具中国特色！ 　　

　　　　在教学中，我们的课堂教学目标要体现在教学中，要充分发挥学生的主体能动作用，使学生成为学习的主体，激发他们学习的积极性，建立民主、平等的师生关系，创造宽松、活泼的教学氛围，建立以学生自学为主的课堂教学核心阵地。

　　　　 注意事项

　　　　2、注重文化底蕴。题目第一段材料指出汤因比渴望回归的原因是因为渴望那个时代的文化，所以考生可以从文化的角度入手，盛赞中西文化，歌颂古今文明，从而书写世界文明的发展历程和中国灿烂文化的前进步伐。也可以书写中国的儒家文明，道家文化，法家思想，五四文明，从这个角度入手，那么很容易写成一篇议论文，将孔子、墨子、庄子以及五四风云人物作为作文的素材。

　　　　语文教学，是有目的、有组织、求效率的社会语言培育活动，特定的人在特定的施工环境下，教和学的双边或多边活动，语文教学一定是教师主导，学生主动地自觉行为。

　　　　“我们是在感受伟人的胸襟气魄，壮志豪情，要用积极的态度来影响自己，这才是写作这篇作文的目的。你的观点不仅太偏激，而且还夸大其实。”我开始给他上大道理。

　　　　“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”注定了教师要在工作中倾注自己的一片爱心。

　　　　事实上，不仅诗词歌赋，各种典故、俗语，乃至民间传说，科学家的故事，甚至历史地理、生活万象等等，就像一座座取之不竭，用之不尽的宝藏，等待着我们去挖掘，去撷取。这些反映物理之美，彰显人文情怀，显示人性光辉的内容，一旦我们取其以质，饰之文采，串之以线，它们一定能够巧妙地与所教内容成为有机的统一体，对学生的精神、情感、价值观念起到难以估量的引领作用，也为教师的课堂教学增色不少。可谓“诗词歌赋见物理，另类物理也风流”。

　　　　要说起对教育的重视，世界上要数犹太人和亚裔最为突出，而以华裔为最，在经济文化最发达的美国，名牌大学中华裔的入学比率最高，父母投资的热情最大，子女文化考试的成绩最好，孩子用于学习的时间也最多。而国内的基础教育更是笼罩在高考、中考的阴影之下战战兢兢，一切唯“考试”马首是瞻。“蝴蝶效应”非常明显，只要高考命题组打个喷囔，全省及至全国的学校、老师、考生都要感冒，每年春季各种考试信息如谣言四起，各位讲学专家似过江之鲫，复习资料狂轰滥炸，交流研讨乐此不疲，不限于教育界内部走火入魔，简直是举国若狂，因之竟带动了所谓“考试行业”、“考试产业”的勃兴。

　　　　全国著名的特级教师于永正老师也是很多人在关键时刻的贵人。他经常到各地讲学、授课，给青年教师提供宝贵的拜师学习机会。有些教师，好学上进，积极争取，终于投到了于老师门下，在短时间内脱颖而出、崭露头角。因此，一位教师的成长，也许并不缺少机遇，但缺少的可能是对机遇的把控；也许不缺少动力，缺少的可能是拉动和引领；也许不缺少热情，缺少的可能是关键人物的指导和指正。

　　　　大家齐声喊道：“同一个世界，同一个梦想！”

　　　　记者 马国川

　　　　首先，郑老师讲了教学中需注意的七个问题。

　　　　公元前210年， 秦始皇第五次南巡，突然一病不起。此时，秦始皇也知道自己的大限将至．于是，连忙召丞相李斯，要李斯传达秘诏，立扶苏为太子。当时掌管玉玺和起草诏书的是宦官头儿赵高。赵高早有野心，看准了这是一次难得的机会，故意扣压秘诏，等待时机。

　　　　第二个问题：你打算让学生用多长时间获得？（效率问题）

　　　　但是，恰恰正是在性灵的表现上，二人又各有各的特色。周作人的灵性在表达时总是伴随着宁静与冷漠，给人不起波澜之感，知者谓之有，不知者谓之无。而林语堂小品文中的性灵却显得充盈、奔放、欢快、充满激情，其相对应的表达方式也是浩浩荡荡，如江水滚滚。他曾写道：“人谓性灵是什么，我曰不知。……大概昨夜睡酣梦甜，无人叫而自醒，晨其啜茗或啜咖啡，阅报无甚逆耳新闻，徐步入书房，明窗净几，惠风和畅——是时也，作文佳，作画佳，作诗佳，题跋佳，写尺牍佳：未执笔，题已至，既得题，句已至。”可见，与周作人一样，写文章也是为了自己内心情感的需要，不需故意雕琢或为表达某一主题而特意冥思苦想来作文。而不同之处在于，林语堂当性灵来，就文思泉涌，有笔墨不逮之感，在小品文的闲适笔调中又负有气势跌宕、韵律铿锵、节奏性强的特点。除此之外，林语堂小品文中除了长句和闲谈文句，还有短促激昂的句子，使文意表达得思想跌宕，才情奔涌。林语堂这种在小品文中外显的性灵与情趣气质，是周作人所没有的。

　　　　几年来，我校在艺术特长生培养方面，教学质量稳步上升，连续二年音乐特长生的高考成绩过线率达100%，专业成绩名次在全区名列前茅，特长生培养已经成为学校办学的优势和特色。老师们形象地把艺术特长生培养比喻为我校高中教育的“半壁江山”！

　　　　遗址博物馆某种程度的异化，已是显而易见。600万犹太人死于奥斯维辛，这样的人道灾难，难道不比汶川大地震更震撼？但世上何来奥斯维辛景观带？无论以奥斯维辛集中营旧址为主体的殉难者纪念馆，还是耶路撒冷的哭墙，都那么简朴，那么内敛，然而丝毫无损庄严和神圣，足以寄托后人哀思。

　　　　作文的导语从多个层面为学生打开写作思路，既有选材的提示，又有立意的启发。学生可以立足自我，也可以放眼民族；可以回顾成长，也可以展望未来。力求唤醒他们的生活体验，关注他们的思辨能力，触发他们的写作灵感，从而真诚朴实地写作。

　　　　棍棒背后是无知。这些谩骂的首要特点是缺乏知识。

　　　　学生：既然母亲和我们在一起，就一定要带母亲出来，我们想一家三口出去散步，可以选择母亲不在家的时候。

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