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　　　　当然本学期，不可否认，需要改进的地方还有很多。班级部分同学学习主动性不强，上进心缺乏，成绩不够稳定；寝室就寝纪律不是很好，有待于进一步提高；班级个别同学生活散漫，行为习惯尚需进一步养成等等。比如部分学生的厌学情绪严重，听课状态不好，心不在蔫。有的在课上睡觉，写信，照镜子，吃东西。老师留了作业或是不做，或是跟好同学的作业抄。还有的同学和老师玩“猫和老鼠”的游戏，老师在一个样，老师不在就得过且过。

　　　　7、《郑振铎藏残本红楼梦》，书目文献出版社

　　　　有人把创新看得非常神秘，望而却步。其实，创新是没有模式的，创新也是没有界限的，只有想不到，没有做不到。如上文，可以说是一篇童话，也可以说是一篇会议记录，小作者巧妙地把二者结合起来，构成一篇童话体的会议记录，这就是一种创新，别开生面，独一无二。难怪阅卷教师赞叹说：“亏他想得出来！”

　　　　“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。这里是否可以改为“落霞与群鹜齐飞”？

　　　　二、创建良好班集体，优化品德修养的环境。

　　　　通过长期以读为主、学生自行问答结合的方式教学，学生基础牢固了，语文学习兴趣明显提高，阅读、作文能力明显增强。初中语文教学肩负着极其重大的责任，是一项艰巨的工作。课堂教学需要注入活力，让它向更加正确、健康、文明的方向发展，这样才能推进语文教学整体改革，提高素质教育水平。

　　　　本册教材是按照《课程标准》编排的新教材，在内容、体系、结构上都有所突破和创新，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位，利于学生综合学习，因而达到较高的综合教学效应。

　　　　一个春天的故事在九州传唱流行

　　　　然而有一点我错了。这不是什么童话故事，也并非喜剧。

　　　　“蓝田日暖玉生烟”，蓝田美玉，日暖生烟，是你深藏于心的一种渴望，还是你寄希望于未来的一种理想？其间又是几多惆怅，几多无奈呀。

　　　　第2课时

　　　　1、营造良好的读书氛围

　　　　对于此类写景文章，在以往的教学中，往往是重视纯理性的分析，而轻视学生的认知和心理体验。教师用自己的讲解代替学生的感知品位，从每个句子的结构修辞到每个词语的妙用，从语言特点到整篇文章的写作方法。教师讲得筋疲力尽，学生一个个昏昏沉沉。

　　　　印刷术 中国约在公元7世纪的初唐时期就已出现采用雕版印刷术印制的书 。唐咸通九年（868）印制的《金刚经》 ，是世界上现存最早的有刻印时间的印刷品。 宋仁宗庆历年间，平民毕升在雕版印刷业已普及的基础上，发明了活字印刷术。它是用胶泥刻字，每字一印，烧后制成字印。将一颗颗字印排列、镶嵌于铁板之上，经烧烤、压平等工艺制成印版后，便可印刷。印版上的字印可取下反复使用。这种活字印刷方法已具备现代印刷的基本过程——铸字、排版、印刷，比15世纪中叶德国人J.谷登堡制造的活字印刷工艺要早400年。继泥活字后，中国人又相继发明了磁活字、木活字、锡活字、铜活字等印刷方法。印刷术的发明和传布，大大促进了人类文明的传播和发展。

　　　　苏霍姆林斯基曾说过：“在每个孩子最隐秘的心灵一角，都有一根独特的琴弦，拔动它就会发出特有的音响。要使孩子同我产生共鸣，而欣赏则可以对准心弦之音。”作为—名教师，如果我们能俯下身来，静静聆听那一朵朵鲜花盛开的曼妙之音，我们会更加陶醉于我们所从事的园丁事业；如果我们能时时以欣赏的眼光、赞美的话语对待学生，必能起到“随风潜入夜，润物细无声”的作用。

　　　　在实验的不同阶段，导学案中每类题所占比重是不相同的。在实验起步阶段，应注意：每份导学案中，课本再现型题和课本延伸型题所占比重，不得少于百分之五十。

　　　　强调时空纵横联系的大历史观

　　　　对于这几个问题，不少资料给出的答案往往大相径庭。而应用物理学的知识解释是这样的：前两个问题，属于光学问题。忽略地球的公转，只考虑形成白天和黑夜的地球自转。从太阳中心点到地球表面的一个固定点来说，早晨阳光斜射，中午阳光直射，自然是早上距离远，中午距离短。但是人们对冷热的感觉并非是由这一远一近所简单造成的。问题二中的日初出时大，正午时小，并非是有些资料上所写的是人们的错觉，而是因为早晨阳光斜射入大气层时，由于大气的密度不均匀，进入人们眼睛中的光线发生折射，此时，人们看到的其实是太阳的放大了的虚像。同样，我们傍晚时分看到的太阳也大，道理是一样的。中午阳光直射进入大气层，光线基本上是垂直照射，不发生折射，所以看着小一些。问题三是主要和热现象有关的。中午更热是因为，阳光直射和斜射到地球上同样的面积上时，直射时所获得的能量，比斜射时要多。课堂上通过这些例子的列举，能较好的激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

　　　　34.努力寻求“教”与“学”的“默契点”是“教”的新生命；不仅教学生以知识，而且授学生以获得知识的规律，是教学生“会学”的唯一手段；为学法服务的教法才真正抓住了根本，“浅出”并不意味着不“深入”，我们的重点恰恰应放在如何“浅出”上；善于侧面出击，于不经意处突发一问可达到引发兴趣、激活思维的最佳效果。

　　　　应该指出，教师应有太阳一样光明磊落的胸怀，把自己的光和热送到每一个学生身上，不能厚此薄彼。对学生的缺点，不论是好学生或是后进生都不应偏袒，要一视同仁，公平相待。

　　　　归因法

　　主题导言:

　　　　4、总结阶段（安排1周左右）：本阶段开展影视欣赏、读书笔记展评、读书经验交流会等活动，

　　　　这又是一种误解。何为惩罚？“惩罚：处罚。”那什么叫处罚呢？“处罚：对犯错误或犯罪的人加以惩治。”而何为体罚呢？“体罚：用罚站、罚跪、打手心等方式来处罚。”（以上解释均摘自《现代汉语词典》）可见，“体罚”从词义上讲，是排除在“惩罚”之外的。只不过现在许多人一提到惩罚，总想到体罚，这是对“惩罚”一词在理解上的泛化。

　　　　以思想政治工作为牵引，全面落实立德树人。深入贯彻全国高校思政工作会议精神，坚持和完善校院两级党委中心组理论学习制度，抓牢领导班子思想建设。围绕“德才兼备、领袖气质、家国情怀”人才培养目标，推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑，出台践行社会主义核心价值观实施方案、大学生马克思主义自主学习行动计划，组织实施马克思主义理论研修班、青年马克思主义者培养工程等学生骨干培养项目，加强“求进报社”等红色社团建设，将“第一课堂”与“第二课堂”有机结合，完善“大思政”工作格局。

　　　　李树庭进一步考证，这三幅墨迹疑是江青所作。他认为，江青的手书接受了毛泽东的书体，这从江青1950年填写的《干部履历表》和中共中央1977年发表的有关文件中披露的大量江青手迹中的偏旁、字体中可以看出，与那三幅墨迹接近，而江青又是有条件抄录毛泽东诗词的。

　　　　乙：温暖留在我们心中。

　　　　而“买房加分”就是这样一个典型的例子。现在，房价畸高的原因之一，正是由于某些地方政府的“卖地财政”政策，把房价抬高了不少。公共资源应该坚持公众享有的平等性，现在，让我们不敢想象的是，更具公共性的教育资源，竟然也可以成为少数地方“官商合作”的新领域，成为房地产商让利销售的“赠品”。更准确地说，是权力部门把教育公平当“赠品”送给了开发商。

　　　　大家都知道课文是学生写作的范例，充分利用课文的优势，结合课文的内容，让学生进行改写、读写、扩写等想象作文，就是再造想象的训练。小学语文教材上有许多篇目都适宜做这方面的训练。比如《凡卡》这篇课文的结尾非常含蓄，给人留下了丰富的想象余地。阅读后，我们要求学生充分发挥自已的想象写一个实在的结尾。我们还利用这个“诱因”诱导学生去联想，勾起沉淀的生活经验。让学生讲述一个关于“自已童年的故事”。每人都有童年，每个童年都有丰富而动人的故事。这样做不仅使学生开阔了视野，把课本知识转化成能力，而且在情感上也得到熏陶。　　

　　　　8月6日休息

　　　　《现汉》第5版中，“芥蓝”注音为ɡàilán（437页）。可生活中人们一般都读为jièlán。笔者曾分别在菜市场、饭馆、学校作过调查，结果没人将“芥蓝”读为ɡàilán。《现汉》第6版中，“芥”已不是多音字，只有一个读音jiè，“芥蓝”注音为jièlán（668页）。顺带说说“芥菜”。《现汉》第5版中，“芥”是多音字，收有两个“芥菜”，一个读ɡàicài（437页），一个读jiècài（703页）。第6版中合为一个条目“芥菜”，统读为jiècài，下列两个义项（668页）。jiè读为ɡài，当是受方言影响。《现汉》第6版按普通话读音标注，符合语音的发展趋势。

　　　　【导写】纵观上述材料，尽管内容较复杂，但我们还是理应把握三个要点：1对象是两块蛋糕，2主体是四种不同类型的人物，3事件是不同类型的人面对蛋糕产生的不同的反应。

　　　　不知迎来多少日光月色，不知送走多少黎明夜晚。

　　　　语言亲切必须以感情真挚为前提。语文课堂上，如果教师语言平淡，缺少感情，那么，课堂将如一潭死水，毫无生机可言，更谈不上对学生进行人文素养的熏陶。有了感情，教学才会有生命力。教学中教师要根据教学内容，充分利用表情、动作、语言等来表达自己的思想。满怀激情地带领学生进入情景交融的境界。欢快时，如泉水叮咚，轻松流畅；激昂时，是疾风骤雨，呼啸而过；悲壮时，凝重低沉， 惋惜之情油然可见。这种充满激情的语言将会成功的燃起学生内心的欲望，使学生产生情感的共鸣，从而与老师一同领略语文的无限风光。

　　　　1、导探究，重运用。培养学生对事物产生强烈的探究兴趣，具有问题意识，是综合性学习的前提。在教学中，设计的活动应该是“为解决与学习和生活相关的问题”“自己身边的、大家共同关注的问题”“学习和生活中感兴趣的问题”“共同关注的热点问题”等等。这些问题的设计，可以是教师提出，给学生以引导示范，更多的可以是学生自己提出，更能激发学生的兴趣和参与的积极性。

　　　　以下10个方面，每个方面给10分，一篇作文满分为100分。

　　　　一方面，教师在教学中可以采取分类施教、步步递进的做法，设计具有差异性、层次性的作业，对于不同程度的学生提出不同的要求，只要达到要求就及时予以表扬。另外，作为教师要善于发现学生的优长，哪怕是仅有的一点进步或可取之处，也要不失时机地予以热诚肯定、表扬或鼓励，使其进一步增强学习的信心和勇气。例如，在作文讲评中，教师不仅要表扬整篇作文较好的学生，而且要尽量多地揭示各个学生作文存在的优点。不仅课上表扬，而且还可以把作文中精彩的段落或语句整理后印发给学生。当学生在教师的表扬和认可中感受到自己的价值，怎能不产生进一步学习的欲望呢？

　　　　大病初愈的毛泽东于10月18日傍晚，和张闻天、王稼祥在一起，紧随中央纵队，迈出了万里长征的第一步。后来，张闻天回忆说：“在出发以前，博古等曾要把我们一律分散到各军团去，后因毛泽东的提议而未分散。”毛泽东的这一提议，后来在“遵义会议”前夕起了关键性作用。历史最终选择了毛泽东。

　　　　面向全体学生必然涉及“差生”问题,相当一部分教师总是按照学生考试成绩的好坏把学生分成若干层次,那些考试成绩不好的,理所当然的被划为“差生”之列。而实际上,经过十几年的学习每一个学生都已具备了运用语言文字的基本能力,都有自己的闪光之处。有人善于遣词造句,有人善于布局谋篇,有人长于书面表达,有人善于口语传情。在我的眼中语文学习无差生可言,有的只是语文能力处于不同层次上的一个群体,语文教学无差生。按照布鲁姆的教育理论,只要给学生以正确的方法指导和足够的时间,他们都会在原来的基础上有所进步。思想观念的转变会带来全新的教学方法,会收到意想不到的教学效果。

　　　　第三节　关注合理营养与食品安全

　　　　四．学习方法

　　　　写作意识的觉醒，其实不过是生命意识的觉醒。写作能力的提升，其实不过是生命质量的提升。这里的“质量”，不是说我们获得了多少物质的财富和世俗的地位，而是，我们有了审视自己灵魂的能力，并且产生了记录这些“审视”的冲动。

　　　　在《掌声》这篇课文的第1自然段和第4自然段的教学中，我让学生自己尝试读读，想想该用什么样的语气来读出英子的不同性格特点。我在教学中注重调动了学生的情感体验，让他们自己寻找感受英子不同的内心世界，通过不同的语气朗读，学生能更好地把握英子的不同性格，并在朗读当中表现出对英子的同情和对英子改变后的开心心情，真正地做到了读中体味，在读中感悟，真正地让学生在朗读教学中具有了独特的内心体验。教师在课堂上要珍视学生独特的感受、体验和理解，让学生读出自己真实的感受，鼓励学生在读中有不同的见解，有个性化的阅读体验。

　　　　乙：香港、澳门相继回归，北京申奥成功，载人神舟上天，洗刷了百年的耻辱之后，东方巨龙朝着复兴中华民族的宏伟大业阔步前进。我们的“新闻采集组”的同学通过查阅资料，搜集、整理了改革开放以来，我们可爱的祖国所取得的辉煌成就，下面请他们来向大家作介绍。

　　　　四、着力培养小助手

　　　　2、引导学生撰写小论文

　　　　10.积极落实各类创建工作。已经创建成为“省健康促进学校”，正在创建“省文明交通示范学校”目前已经初步接受了验收。另外，还有：宿迁市法制学校创建、宿迁市和谐学校创建等。

　　　　《咏柳》赏析（袁行霈）

　　　　悠久便是「他」，悠久便是火。

　　　　　　是您挥洒人生的天地

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