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　　　　把作文课活动化，在活动中快乐、在活动中思考，对于作文和做人都是益处多多。我从此爱上了给孩子们上作文，孩子们也从此爱上了写作文。这种感觉真的很好。

　　　　“学贵有疑”，“疑”是点燃学生思维探索的火种。我们鼓励学生大胆夸张质疑的目的是培养学生机敏的、灵活的、主动的、创造的去思维，培养学生的创新能力。如,,《陈太丘与友期》一文是《世说新语》的节选篇章，是记录聪明儿童的故事。这一节则是陈元方七岁时的故事，也表现了他的聪敏，但主要是写他懂得为人的道理，作者的意图是借 陈元方的责客语，从反面来说明“信”与“礼”的重要性。故事的结尾学生提出质疑，学生认为客人既已认错，陈元方就应该原谅他。而他居然“入门不顾”弄得客人尴尬之极，无地自容，这是否也算作“无礼”？ 对于学生的见解，老师给予积极肯定，并因势利导，展开讨论，我既说出了自已的观点，又允许学生保留自已的看法，不强求一致，认可学生独到的个性化的阅读体验。提高学生独立分析问题和解决问题的能力。

　　　　4. [班主任]：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之” 所以我们必须改变自己，因为：

　　　　3.“自学?交流”学习模式

　　　　47.作为同作文都一样，不妨从想象中找材料。最要紧的事虽属想象，而不违背真实。换句话说，想象必须入情入理，使人觉得确然有此情景，方才可以作为写作的材料。诗中情境并非必须从想象得来，作者自己的情、亲历的境也是作诗的好材料，古今有许多好诗就是用这种材料写成的。

　　　　当我进入暮年以后，我发现我不能够改变我的国家，我决定只改变我的家庭，我亲近的人--但是，唉！他们根本不接受改变。

　　　　读吴承恩的《西游记》，我们能学到孙悟空的疾恶如仇；读施耐庵的《水浒传》，我们感受到什么是义盖云天；读_______的《红楼梦》，我们能体会到封建社会大家庭衰落的必然性。读乔纳森?斯威夫特的《格列佛游记》，我们了解了当时英国统治阶级的腐朽与罪恶；读高尔基的《_______》，我们体会到阿廖沙童年生活的艰难。

　　　　小A对我的质问早有准备，“主席七分功三分过这早有定论，人非圣贤，有过错还不能说吗？”

　　　　提问：“奴才”有没有意识到自己是奴才？

　　　　以学校和教导处工作计划为指导，围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心，大力推进课程改革，切实转变教育观念，增强教师的能力和水平；开展集体备课，加强对新教材的培训、研究；深入课堂，及时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。

　　　写人记事绘景状物的文章之所以能引起读者共鸣，多半是因为抒写了作者对生活的深刻感悟和独有的情感。就抒情方式而言，多种多样：或因人、事或借景、物，或委婉含蓄或直露奔放。在这诸多抒情方式中，学生阅读写作往往模糊不清，常常混为一谈的便是即景抒情和托物抒情。现笔者试就将这两种抒情方式的差异，从抒情的目的、对象和载体等方面进行探讨，以期抛砖引玉。

　　　　笔者觉得，这句话不能这样简单理解和处理。因为文章的第24段：“不知什么时候，奶奶站在门口。她一定想说什么，可是，她没有说。”为什么奶奶当时没有说话，此时又说了“算了吧，这样多不好”这句话呢？

　　　　甲：请听歌曲《每当我走过老师的窗前》

　　　　把更多的爱给“问题”学生，用爱心去温暖他们，去鼓励他们。就一般而言，好学生易受到老师的偏爱，而“问题”学生容易遭到老师爱的忽视。做为班主任不仅要给好学生锦上添花，更要给差学生雪中送炭。“问题”学生本来就是一个心理薄弱，心灵荒芜的群体，作为老师只有给他们更多的爱，才能使他们心灵的沙漠上长满绿洲。

　　　　俗语说，心急吃不了热豆腐。张文质先生曾旗帜鲜明地提出“教育是一种慢的艺术”的观点。日本教育学者佐滕学说过：“教育往往要在缓慢的过程中才能沉淀下一些有用的东西。”语文教学正是这样，需慢火才能出真味的。如事事求快，也就没了应有的味道，功效自是要差些的。唯有慢下来，才可以去除功利，细品优美的文学语言；唯有慢下来，才可以抛弃浮躁，理解作者的匠心独运；唯有慢下来，才可以去掉杂念，体悟作者的真致文心；唯有慢下来，才能培养学生真正的语文素养。

　　　　预计实现目标：

　　

　　　　新浪网一位网友在博客中写道：“为了升学率，几乎所有的高中学校都在加班加点。高中老师成了天下最忙的教师，高中学生成了天下最苦的学生，高中生活成了孩子一生最痛苦的经历！其实，教育部规定的高中教育是有两个任务的，一个任务是培养初级的社会劳动者，另一个任务是为高一级的学校输送合格的人才。可是在长期的社会实践中，人们逐渐忽视了高中教育的第一个任务，过分夸大了高中教育的第二个任务。如此，高中生活逐渐变得悲惨就不足为奇了。”

　　　　教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。我注意课堂的艺术性，如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。

　　　　三、重视班级班风建设。

　　　　　　我们真诚的感谢您

　　　　四、链接回顾，拓展思路。

　　　　班主任工作多一分真诚，多一分超然。对学生放心多十分，放手多十分。

　　　　2）、讲解：①、教师通过什么方式提出哪些问题？如何促进学生积极思考？教师起到什么作用？学生参与到什么程度？哪些是学生独立完成的？ 　　②、在新课讲解过程中，要培养学生哪些方面的能力？达到什么目标？学生在学习时可能会出现哪几种思维结果？有哪些思维定势须克服？如果学生没有按教师的思路去做，有什么补救措施？ 　　③、如何使学生真正变成学习的主人，让学生不仅学会，而且会学。这是教学的关键，也是教学的精华。 　　

　　　　三 、四句是近望之势。“造化钟神秀”是说泰山秀美无比，仿佛大自然将一切神奇秀丽都聚集在这里了，一个“钟”字生动有力。“阴阳割昏晓”，突出泰山的高耸挺拔，高得把山南山北分成光明与昏暗的两个天地 。“割”字形象贴切，给参天矗立的山姿赋予了生命力。

　　　　三、主要工作：

　　　　回来之后，我第一件事是把他的信息调出来，我惊讶的发现，他的卡20元钱一分都不少，那么孩子说的话全是假的。我必须找证据。我把该班的卡一张张的调了一片记录，结果发现两张卡的钱被吃掉，而且卡也不在。还有几张卡的钱少了。这些卡消费的时间没有雷同的，而是连续的，直到现在为止。我怀疑不是一个人干的，肯定是一个团伙，只好到孩子们中间去调查。结果孩子们反应：小胖都经常在食堂买东西请客，还买鸡腿，蟹棒，吃不完随便乱扔。为了证实孩子们的话，我找到了那几个被请的人，结果确实如此。我于是下结论：小胖都一个人消费了这些卡里的钱。

　　　　勇敢的狭义是不流泪，而流泪的人或许很勇敢。

　　　　第十四周18、《阿西莫夫短文两篇》（2）19、生物入侵者（2 ）

　　　　鲁迅

　　课堂是基础教育的主阵地，课堂教学的有效性也就直接影响着基础教育的效果。随着新课程改革的深入,课堂教学的有效性问题日益引起了人们的重视。如何以高质量教学迎接挑战,是当前每一位教师特别是历史教师面临的共同问题。

　　　　有时，你也许会困惑于平淡的生活。教师是一群角色平凡、事务繁杂的人。一方校园，三尺讲台，经年累月，周而复始，很多人羡慕教师职业的清净与单纯，但很少有人能承受与之相应的平凡与繁杂。一边是百舸争流、精彩纷呈的世界，一边是淡泊名利、潜心育人的职业需求，教师该如何抉择？　

　　　　3．激发学生关注社会科学和自然科学的热情，弘扬人文精神和科学精神，展示自己对社会、

　　　　 步骤

　　　　1、什么是说课

　　　　仅仅4年时间，我用自己“打破常规”的教学获得了学校、社会的认可，改变了自己作为一名学历不合格的新手教师的弱势地位，顺利完成了从初中毕业生到高中教师的“华丽转身”，这个转身的过程，看似有些戏剧性，其实有其必然。

　　　　万丈高楼从地起，新课标对于语言基础仍不会放松，对于那些需要掌握的字词句篇，可采用多种方法促使学生记忆好，能准确地书写与运用，打好语言基础。

　　　　甲：滔滔的江河是您的鼻息 ，沸腾的海洋是您的血液 ；

　　　　当然，打铁还须自身硬，如果陈寅格没有满肚子的学问，谁又会注意到他的。人生往往是这样，我们在抱怨自己没有好机遇，没有遇到贵人时，有没有想一想，自己拥有些什么本钱值得别人来发现你。有本事的人，不用贴标签，站在那里就是一本书或是一颗知识树，人们自然愿意去亲近他以丰富自己。

　　　从火热的公交站跨上空调车的那一瞬，胥富感觉一股森森的凉气，这些凉气，来自汽车上方的通风管道，也来自车上乘客们的眼睛。

　　 　　“爱是教育的底色，教师仅仅拥有爱生之心，是远远不够的。教师还要懂得爱的科学，爱的技巧，更要努力提高爱的能力：让你所爱的人爱你！”

　　　　近年来，为培养学生的写作兴趣，我在实践中做了一些尝试。

　　　　经济观察报：最近《国家中长期教育改革和发展规划纲要》向社会各界公开征求意见。作为一个长期研究教育问题的学者，你一定很关注这个问题。

　　　　心得之三：要有自拟题目的空间。

　　　　（四）、多媒体导入法

　　　　一从二令三人木，哭向金陵事更哀。

　　　　（3）开展有效的健康教育活动，提高学生健康教育的知晓率和健康行为的形成率；

　　　　行为高尚的卡隆为了不让残疾的克洛西受罚，而替他顶罪，代他受过；

　　　　这篇诗受到明清以来诗论家的高度赞扬。胡应麟《诗薮?内编》卷三云：张若虚《春江花月夜》流畅婉转，出刘希夷《白头翁》上。”锺惺《唐诗归》石：“将春、江、花、月、夜五字炼成一片奇光，真化工手！”陆时雍《唐诗　镜》：“微情渺思，多以悬感见奇。”王尧衢《古唐诗合解》云：“情文相生，各各呈艳，光怪陆离，不可端倪，真奇制也！”闻一多《宫体诗的自赎》更誉为诗中的诗，顶峰上的顶峰”。

　　　　下面写写评卷的一些情况。阅卷普遍出现的问题是我们缺少真正的战胜。许多同学写的是考试的失利。这是提示语中的第一种情况。当然，这是很正常的事情，因为到了初三，考试就是家常便饭，不算什么稀奇事情。还有一些同学写的是生活中的困难，比如学自行车时的摔倒，学烧菜时的困难，这是提示语中没有的情况，这个似乎可以写，但这样的事情或许有一些久远和幼稚化了。还有学习中遇到游戏的诱惑，考试遇到作弊的诱惑等等，这是提示语中的第二种情况——考验。

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